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　 現(xiàn)在患近視眼的孩子越來越多了，最著急的莫過于家長了。但在治療過程中，家長對孩子近視方面的診療存在諸多的誤區(qū)。

　　孩子視力差就是近視了？

　　現(xiàn)在上海的幼兒園都在做常規(guī)的視力篩查，一般是一年兩次，但就只是查個視力。一般認為小班的小朋友視力的正常值是0.6，中班0.8，大班1.0，如果是低于這個值，就認為是視力偏低了。

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　　這個視力偏低也分為兩種，一種是生理性的視力偏低，一種是病理性的視力偏低。所謂生理性的視力偏低就是這個小孩子的眼睛相對發(fā)育得慢了一點點，但不是很嚴重。病理性的視力偏低就是眼睛可能有器質(zhì)性的病變。

　　誤區(qū)：

　　不過學校里的衛(wèi)生老師大都不是專業(yè)的眼科醫(yī)生，一旦查出哪個孩子視力差就會和家長說“你的孩子得近視眼了”。其實這種說法是錯誤的。

　　導致視力差的原因有很多，不單單就是近視的問題，反而，學齡前兒童的視力差，95%都不是近視而是遠視和散光造成的。

　　建議：

　　經(jīng)常會有家長問，為什么有些小孩成天看電視、玩手機、趴著看書，也不會近視，而我們的小孩非常注意用眼衛(wèi)生，卻還是早早就近視了。

　　建議大多數(shù)兒童在入園的時候，也就是3歲左右，能到醫(yī)院做兩個檢查：一個是散瞳驗光，另一個是通過儀器測一下眼軸。通過兩個檢查的結(jié)果來預測一下孩子將來的屈光狀態(tài)的發(fā)展趨勢。

　　比如說，一個3歲的孩子，散瞳驗光以后測出來的屈光狀態(tài)是300度的遠視眼，而正常情況下，3歲的孩子應該是有200度的遠視眼，那么從發(fā)展趨勢來說，這個小孩將來就不太容易得近視眼。

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　　然后再測一下眼軸，因為眼軸長度也是和年齡密切相關的。一個正常的3歲的孩子，他的眼軸長度是在21.5mm左右，如果這個孩子測出來的眼軸長度是在21～21.5mm，那么也說明是非常好的，因為眼軸越長越容易得近視眼，眼軸越短越偏遠視眼狀態(tài)。

　　通過這兩個指標的測定，我們就可以大致了解這個孩子眼睛的屈光狀態(tài)，就可以推測出孩子未來是否容易患近視眼。這樣家長就可以有的放矢，比如說不容易患近視的孩子，家長就可以讓他們?nèi)�學鋼琴、學畫畫。如果測出來是不好的，孩子將來比較容易患近視，那么我通常會讓家長們考慮清楚，到底是追求孩子取得的成績重要，還是更關心孩子的視力、孩子的健康。

　　近視別太早戴眼鏡？

　　誤區(qū)：

　　有些學齡兒童，在一二年級就近視了。很多家長會堅持不給孩子配眼鏡，認為“一旦帶上近視眼鏡就摘不下來了，戴眼鏡近視會越來越深的。其實完全不是這么回事。

　　①近視本來就會發(fā)展，隨著年齡的增長，眼睛的長度即眼軸會增長，近視的度數(shù)就會增大。

　　②在眼睛的發(fā)育階段，孩子用眼太多，近視發(fā)展得也越快。

　　③已經(jīng)近視的孩子，看遠處的物體會瞇著眼睛看，長此以往，反而會使近視發(fā)展得更快。

　　提醒：

　　孩子的近視到了一定的程度，該戴眼鏡就要戴眼鏡，不要因為家長的固執(zhí)而害了孩子。

　　都是100度近視的孩子，那些佩戴眼鏡的孩子相對來說近視發(fā)展得慢一些，而沒配眼鏡的孩子在兩年左右的時間就到了三四百度甚至四五百度。

　　等到這個時候家長就會去嘗試各種所謂的偏方：理療、按摩、視力眼貼、眼保健操，其實這些方法倒不是有什么副作用，它們只是起到一個緩解眼疲勞的作用。比如一些針灸治療，只是起到刺激視力短時間地上升，而近視眼的本質(zhì)還沒有改變。像眼保健操等對眼部穴位的按摩，只是暫時起到提高周圍組織血供的作用，暫時會感覺眼睛不再疲勞，看東西更加明亮了，但個把小時以后，一切又恢復到原樣。

　　孩子可能是“假性近視”嗎？

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　　誤區(qū)：

　　現(xiàn)在醫(yī)療界越來越淡化“假性近視”這個觀點，因為“假性近視”的本質(zhì)就不是“近視”。

　　所謂的“假性近視”，就是由于眼睛的過度疲勞而表現(xiàn)出來的疲勞性的視力下降，可能近段時間孩子的作業(yè)太多、用眼太多而出現(xiàn)的短暫性視力下降，散瞳驗光以后，表現(xiàn)出的屈光狀態(tài)是輕度的遠視，或者沒有近視，就是一個完全正常的屈光狀態(tài)，所以稱之為“假性近視”。

　　其實這類兒童所占的比例是很少的，在近視的兒童中不足5%，但家長總覺得“自己的孩子患的肯定是假性近視，假性近視都是會變好的。”這也是一個很大誤區(qū)。