江門(mén)媽媽網(wǎng) › 標(biāo)簽 › 育兒

標(biāo)簽: 育兒

相關(guān)帖子	版塊	作者	回復(fù)/查看	最后發(fā)表

沒(méi)有相關(guān)內(nèi)容

相關(guān)日志

分享成就孩子的一生，我們需要做什么？: 經(jīng)典維尼 2012-6-20 09:08; 親愛(ài)的爸爸媽媽們：您了解教育的真諦嗎？教育跟建房子一樣，要先打地基，再做結(jié)構(gòu)，最后搞裝修。教育中的地基是什么呢？就是做人的基本道理，就是傳統(tǒng)的道德。教育中的結(jié)構(gòu)又是什么呢？就是做人做事的大格局、大結(jié)構(gòu)思維方式和能力。而現(xiàn)在的教育，不注重打地基和做結(jié)構(gòu)，不注重道德教育，只注重裝修、技能和分?jǐn)?shù)。如果有這樣一種教育，既能解決人的地基和結(jié)構(gòu)問(wèn)題，又能讓我們的孩子在道德修養(yǎng)、行為習(xí)慣、記憶能力、識(shí)字能力、閱讀能力、理解能力、語(yǔ)言能力等方面全面發(fā)展；既能實(shí)現(xiàn)孩子成才，又能促進(jìn)家長(zhǎng)進(jìn)步、家庭和睦，您愿意讓您的孩子接受這種教育嗎？這是一種什么教育呢？這就是——國(guó)學(xué)經(jīng)典教育! 經(jīng)典是前人智慧的結(jié)晶，經(jīng)典就是力量！歷史上但凡優(yōu)秀的人物，都是從小飽讀經(jīng)典詩(shī)書(shū)；歷史上但凡優(yōu)秀的人物，無(wú)不從經(jīng)典中吸取智慧、力量。現(xiàn)在正在興起國(guó)學(xué)熱，已有數(shù)百萬(wàn)的孩子在接受經(jīng)典教育，您還等什么呢？ 0-3歲，是人生的第一黃金期，也是讀經(jīng)的黃金期，孩子學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，全盤(pán)吸收聽(tīng)到、學(xué)到的東西；3-6歲，是讀經(jīng)的白銀期，80%吸收階段，可塑性強(qiáng)，只要家長(zhǎng)努力，孩子很容易上軌；7-13歲，是最后的校正期，需要多做工作，從理論上說(shuō)服他們，慢慢引導(dǎo)才能上軌。您一定要抓緊時(shí)間！國(guó)學(xué)經(jīng)典這么好,有人認(rèn)為難學(xué),但運(yùn)用了一種科學(xué)、高效的方法就不難了。這種方法是什么呢？這就是人類(lèi)教育史上第一套必然成功的教育法——累積式教育法。累積式教育法有一套規(guī)劃方案，有一套地基、結(jié)構(gòu)、裝修的理論，有一套科學(xué)高效的方法，有一套完善的配套教材，變偶然成功為必然成功，是人類(lèi)教育史上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)、里程碑：學(xué)習(xí)的內(nèi)容是以易經(jīng)為首的六經(jīng)四書(shū)，學(xué)習(xí)的方法是137學(xué)習(xí)法，教育的時(shí)機(jī)是年齡越小越好，教育的目標(biāo)是德才兼?zhèn)洹⒋蟾窬帧⒋蠼Y(jié)構(gòu)的超級(jí)人才。大量的實(shí)踐證明，運(yùn)用這套理論和方法，兩三年之后，我們和我們的孩子都有驚人的成長(zhǎng)。應(yīng)用累積式教育法培養(yǎng)孩子，不成功是不可能的，成功是必然的。累積式教育法是人類(lèi)教育史上第一套必然成功的教育法。孩子的競(jìng)爭(zhēng)就是父母的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)學(xué) 國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，將成就孩子大結(jié)構(gòu)大格局的人生；歡迎加入育心經(jīng)典親子讀經(jīng)家園：184676083 （敲門(mén)：江門(mén)媽媽?zhuān)?; 個(gè)人分類(lèi): 家庭教育|2491 次閱讀|0 個(gè)評(píng)論

分享我和曦兒的快樂(lè)時(shí)光: 經(jīng)典維尼 2012-6-18 22:19; 2012-3-15 周四曦兒3歲6個(gè)月零23天下午曦兒放學(xué)回來(lái)，放下書(shū)包，洗了手，就拿起一本動(dòng)物口袋書(shū)坐在書(shū)桌旁翻著，眼睛看著書(shū)嘴巴卻在念著：乾三連，坤六斷，震仰盂，艮覆碗...這是前兩周玩卦卡時(shí)學(xué)的，還記得，哈！晚上吃過(guò)晚飯，開(kāi)始一天中最快樂(lè)的時(shí)光，我和曦兒一起讀經(jīng)典。這周復(fù)習(xí)上周的內(nèi)容：《易經(jīng)》10-12卦，《孫子兵法》軍爭(zhēng)篇第七，《增廣賢文》第八部分。這周是復(fù)習(xí)，就沒(méi)放音頻，直接跟著書(shū)誦讀。我們先從《易經(jīng)》開(kāi)始讀，和曦兒商量好，他指一頁(yè)，我指一頁(yè)，讀到履道坦坦的時(shí)候，曦兒指著"坦"字告訴我說(shuō)：“ 媽媽?zhuān)@是坦克的坦。” 我笑著點(diǎn)了一下頭，接著又往下讀，很快就讀完了一卦，我伸出手和曦兒互相擊了一下，我高興地說(shuō)，我們讀完一卦了，曦兒也非常高興，臉上樂(lè)開(kāi)了花。接著讀泰卦和否卦，每讀完一卦我們就擊一下掌，笑著說(shuō)：“又讀完一卦了”。學(xué)中玩，玩中學(xué)，輕松快樂(lè)！接著讀《孫子兵法》第七篇，也是他指一頁(yè)，我指一頁(yè)，曦兒也指得非常好，很認(rèn)真，很快就讀玩了。接著讀《增廣賢文》第八部分，曦兒最喜歡 “別人騎馬我騎驢，仔細(xì)思量我不如，等我回頭看，還有挑腳汗” 這句，每次都到這都格外大聲，哈哈！就這樣輕輕松松讀完了三樣，然后拿出幼兒園課本《啟蒙閱讀》，本來(lái)是要求家長(zhǎng)帶著孩子讀的，曦兒不讓我讀了，他讀了一遍給我聽(tīng)，只聽(tīng)他用稚嫩的聲音讀到 "4、氣球— 紅氣球，黃氣球，綠氣球，像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游......" 讀完了，還意猶未盡，又把后面還沒(méi)教的 “小刺猬理發(fā)” 也讀了一遍給我聽(tīng)，他邊用手指著書(shū)邊讀到 “小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧他，不是小刺猬，是個(gè)小娃娃” ，讀完了，然后才心滿(mǎn)意足的合上書(shū)。接著洗漱，一起泡腳，泡腳的時(shí)候讀了3個(gè)故事，我們都沉浸在快樂(lè)的故事中，享受這美好的時(shí)光...... 孩子的競(jìng)爭(zhēng)就是父母的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，能成就孩子大結(jié)構(gòu)、大格局的人生；歡迎加入智慧父母育兒群：184676083（敲門(mén)：江門(mén)媽媽?zhuān)?/dd>; 個(gè)人分類(lèi): 讀經(jīng)日記|2419 次閱讀|0 個(gè)評(píng)論

分享讀經(jīng)第二十五周: 經(jīng)典維尼 2012-6-17 22:54; 2011-11-7 周一晴轉(zhuǎn)雨這周跟讀：《易經(jīng)》系詞上傳5-6，《笠翁對(duì)韻》7-9，《詩(shī)經(jīng)》節(jié)南山之什03, 聽(tīng)《新概念》07. 早上小曦坐椅子上玩，嘴巴里念著：秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅．．．咦，這不是上上周讀過(guò)的內(nèi)容嗎？平時(shí)讀的時(shí)候從不要求他記，也沒(méi)考過(guò)他，原來(lái)已經(jīng)無(wú)意識(shí)的記在腦袋里了！常聽(tīng)很多父母說(shuō)，讓孩子讀經(jīng)典太難太深?yuàn)W了，不如讓孩子讀故事、看繪本、看漫畫(huà)更適合孩子，其實(shí)這是一種誤解，朱自清先生曾在他的一篇文章《論百讀不厭》中寫(xiě)到：“經(jīng)典文字簡(jiǎn)短，意思深長(zhǎng)，要多讀，熟讀，才能了解和體會(huì)。經(jīng)典是古人智慧的結(jié)晶，包含古人的智慧修養(yǎng)，教育我們?cè)鯓幼鋈耍岣呶覀兊牡赖滦摒B(yǎng)。教人多讀是有道理的。在孩子的天性里，越熟的東西越喜歡重復(fù)，這種不斷反復(fù)誦讀的結(jié)果就是將經(jīng)典深深地刻入他的腦海里，融入到他的生命中，等孩子長(zhǎng)大了，這些東西自然就會(huì)發(fā)揮作用，為孩子成為這個(gè)家那個(gè)家發(fā)揮重要的作用。把握住孩子的教育關(guān)鍵期，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升他的學(xué)習(xí)能力，以后上小學(xué)，中學(xué)時(shí)，面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)壓力，才能輕松自如，這是我們每個(gè)父母的責(zé)任！; 個(gè)人分類(lèi): 讀經(jīng)日記|2660 次閱讀|0 個(gè)評(píng)論

分享在家沒(méi)有時(shí)間帶孩子讀書(shū)怎么辦？: 經(jīng)典維尼 2012-6-16 16:28; 有家長(zhǎng)問(wèn)：在家沒(méi)有時(shí)間帶孩子讀書(shū)怎么辦？賴(lài) 老師答：我們沒(méi)有覺(jué)得碰壁，我們也不是理想主義，而是實(shí)干主義，碰壁的不是我們，是沒(méi)有實(shí)干精神的家長(zhǎng)，嘴里說(shuō)要這樣，實(shí)際卻不能夠去做，個(gè)個(gè)都很忙，可是在忙什么呢，教育孩子這么大的事，竟然可以不排在忙的事里。家長(zhǎng)說(shuō)：賴(lài)?yán)蠋煟P(guān)于這一點(diǎn)，我可以把我身邊同事的原話(huà)說(shuō)出來(lái)。當(dāng)我向她提到早教問(wèn)題時(shí)，她直接了當(dāng)告訴我 “ 如果不努力掙錢(qián)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，拿什么養(yǎng)活孩子還考慮什么教育孩子？所以先忙工作再說(shuō)了。賴(lài) 老師回答：是的，這個(gè)是一個(gè)死結(jié)，也是他們的理由，他們就沒(méi)有想一下，你不教育好孩子，將來(lái)孩子和你一樣，連養(yǎng)活自己都難，自己為什么活得這樣累？如果自己有良好的教育，格局大，境界高，自己會(huì)落到現(xiàn)在這樣的地步嗎？當(dāng)然自己很難改變了，但是自己的孩子，將來(lái)也與自己一樣，甚至更差，于心何忍？沈陽(yáng)小貝媽說(shuō)：賴(lài)?yán)蠋煟乙彩墙處煛Ｎ以谏险n時(shí)曾經(jīng)對(duì)學(xué)生提到現(xiàn)實(shí)，如果同樣的愛(ài)孩子，愿意用科學(xué)的方法養(yǎng)育孩子的父母，那么有錢(qián)的要比沒(méi)錢(qián)的占很大優(yōu)勢(shì)。如果是事先有計(jì)劃的要孩子的，那應(yīng)該是有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力了，可以應(yīng)對(duì)未來(lái)的可能開(kāi)銷(xiāo)。如果是孩子沒(méi)有按計(jì)劃來(lái)而是提前報(bào)到的，在倉(cāng)促下應(yīng)對(duì)，只能是盡量平衡家庭和工作了。我們都是普通人，都是為了一日三餐而奔波忙碌的父母，很多時(shí)候只能是委屈孩子了。賴(lài) 老師回答：是的，社會(huì)有復(fù)雜性，有富有者，有貧窮者，但是在教育孩子上，并不是富有者就可以教育好，貧窮者就教育不好。而讀經(jīng)教育，應(yīng)者了了，去看看練琴的，學(xué)音樂(lè)的，美術(shù)的，應(yīng)者云集，其主要原因，不在于富有，貧困。如果我們真的是貧窮到?jīng)]有飯吃，這樣沒(méi)有辦法去實(shí)施所謂的教育，是情不得已。即使如此，也不見(jiàn)得這樣的家庭就教育不好孩子，貧窮出孝子，條件艱苦的孩子，一旦有機(jī)會(huì)，會(huì)格外的珍惜。我們小時(shí)候的條件也是非常艱苦的，一切都不過(guò)是借口，而他們找出這樣的借口，殊不知，是找到了害孩子的借口，試問(wèn)哪個(gè)教育不好的，不是被父母的無(wú)知害的。 “ 父母是推動(dòng)孩子搖籃的手 ” ，這是指會(huì)教育的父母。不會(huì)教育孩子的父母，要用另外一句話(huà)： “ 父母的手，是迫害孩子的兇手。 ” 看到一個(gè)個(gè)自殺的孩子，難道不是被父母的無(wú)知教育所害的嗎？白發(fā)人送黑發(fā)人，傷心之余，悲痛之間，有沒(méi)有想到，自己的教育方式有問(wèn)題，是自己害了孩子？可能并沒(méi)有多少人能夠這樣地反省，怪社會(huì)，找學(xué)校算帳，是一般父母的選擇，因?yàn)槔蠋熍u(píng)，所以孩子自殺了，所以責(zé)任都在老師，學(xué)校，老師何足承擔(dān)這樣的社會(huì)責(zé)任。看到一個(gè)個(gè)自殺的孩子，難道不是被父母的無(wú)知教育所害的嗎？如果一個(gè)孩子連批評(píng)都不能，這樣誰(shuí)還敢當(dāng)老師？所以，親愛(ài)的爸爸媽媽們，無(wú)論您多忙，也請(qǐng)從小陪孩子一起讀書(shū)... 國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，將成就孩子大結(jié)構(gòu)大格局的人生； QQ育兒群：184676083（敲門(mén)：媽媽網(wǎng)）; 個(gè)人分類(lèi): 父母必讀|2935 次閱讀|0 個(gè)評(píng)論

更多...

關(guān)于我們 - 廣告合作 - 使用條款 - 客服中心 - 聯(lián)系我們 - 免責(zé)聲明 - 友情鏈接 - 媽媽網(wǎng) - 媽媽論壇 - 媽媽說(shuō) - 兒歌 - 動(dòng)畫(huà)片

回頂部

		自動(dòng)登錄	找回密碼
密碼			立即注冊(cè)

標(biāo)簽: 育兒

相關(guān)帖子

相關(guān)日志